PEE: perfil de estilos educativos : sobreprotector, inhibicionista, punitivo y asertivo : manual de referencia

El Perfil de Estilos Educativos, PEE, para padres se puede utilizar para: a) Identificar de manera concreta las ideas, creencias, actitudes, valores y/o hábitos correspondientes a un estilo educativo ”sobreprotector” de su/s hijo/s b) Cuantificar la intensidad de ideas, creencias, actitudes, valores y/o hábitos de naturaleza ”sobreprotectora” c) Cuantificar la intensidad de ideas, creencias, actitudes, valores y/o hábitos de naturaleza ”inhibicionista” d) Cuantificar la intensidad de ideas, creencias, actitudes, valores y/o hábitos de naturaleza ”punitiva” e) Cuantificar la intensidad de ideas, creencias, actitudes, valores y/o hábitos de naturaleza ”asertiva” f) Conocer las diferencias y semejanzas entre ambos padres en cuanto a ideas, creencias, actitudes, valores y/o hábitos, respecto a la educación de su/s hijo/s g) Diseñar un Plan de Asesoramiento a Padres, con vistas a mejorar sus Habilidades Educativas g) Evaluar la eficacia de un Programa de Asesoramiento Educativo a Padres h) Desarrollar investigaciones que incluyan como variables los estilos educativos de Padres: ideas, creencias, actitudes, valores y/o hábitos El Perfil de Estilos Educativos: PEE, para profesores (PEE-a) se puede utilizar para lograr similares objetivos con educadores. No obstante, dada la notable ”validez aparente” de la escala, los profesores tienden a responder de manera sesgada, buscando la mayor deseabilidad social (lo cual también ocurre a veces con los padres), por lo cual, cuando se emplee con fines de investigación, evaluación o asesoramiento colectivo, se aconseja utilizarlo de manera totalmente anónima. Una finalidad adicional de la versión para Profesores del PEE-a es la de facilitar la reflexión del educador sobre su propio estilo educativo.

• ISBN: 978-84-95180-51-3
• Editorial: Grupo ALBOR-COHS, División de Publicaciones
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 43
• Fecha Publicación: 01/09/2011
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: