Psicomotricidad: teoría y programación para educación infantil, primaria y especial

Se presenta en este libro, que llega a su 3a edición, un trabajo eminentemente práctico que constituye un instrumento muy útil para todos los profesores que se inician en el campo de la psicomotricidad y requieren conocimientos sobresu contenido y prácticas de programación. La primera parte de la obra se ocupa del concepto y evolución de la psicomotricidad a lo largo del tiempo. El resto está dedicado a las diferentes áreas psicomotrices en que se ha estructurado el contenido: esquema corporal, respiración, relajación, equilibrio, coordinación dinámica general, estructuración espacial y temporal, etc. En la segundaparte se aportan modelos de programaciones y ejemplos de sesiones. INDICE: Introducción I Psicomotricidad 1. Los Comienzos 2. Diversas Concepciones Psicomotrices 3. Influencia De La Psicomotricidad Sobre Inteligencia, Afectividad Y Aprendizaje 4. Ejemplos De Programación 5. Conclusiones Ii El Esquema Corporal 1. Definición 2. Necesidad De La Educación Del Esquema Corporal 3. Leyes Y Etapas Del Desarrollo Y Estructuración Del Esquema Corporal 4. Relaciones Del Esquema Corporal Con Las Actividades Escolares Y Otras Áreas Psicomotrices 5. Ejemplos De Programación 6. Conclusiones III La Respiración 1. Definición 2. Vinculaciones De La Respiración Con Aspectos Emocionales Y Psicomotrices 3. Cómo Educar La Respiración 4. Ejemplos De Sesiones 5. Conclusiones Iv La Relajación 1. Definición 2. Objetivos 3. Importancia De La Relajación 4. Tipos De Relajación 5. Aspectos Pedagógicos Y Ambientales 6. Modelos De Programación 7. Conclusiones V El Equilibrio 1. Definición 2. Importancia Del Equilibrio 3. Tipos De Equilibrio Y Evolución 4. Ejemplos De Programación 5. Conclusiones Vi La Coordinación Dinámica General 1. Definición 2. Importancia De La Coordinación Dinámica General 3. Sugerencias Pedagógicas 4. Tipos De Ejercicios 5. Ejemplos De Programación 6. Conclusiones Vii La Coordinación Manual 1. Nociones 2. Influencia Sobre La Escritura Y Otros Aspectos 3. Las Actividades Manuales Y Preparación Para Escribir 4. Ejemplos De Sesiones 5. Conclusiones VIII La Coordinación Visomanual 1. Definición 2. Requisitos Para Una Buena Coordinación Ojo-Mano 3. Importancia De La Coordinación Visomanual Y Los Ejercicios De Lanzar Y Recibir 4. Ejemplos De Programación 5. Conclusiones Ix La Estructuración Espacial 1. Definición 2. La Construcción Del Espacio 3. Formación De La Estructuración Espacial 4. Influencia Sobre Otros Aprendizajes 5. Ejemplos De Programación 6. Conclusiones X Estructuración Espacio-Temporal 1. Definición 2.Evolución 3. Importancia De La Estructuración Espacio-Temporal 4. Etapas Y Ejercicios 5. Ejemplos De Programación 6. Conclusiones Xi La Percepción TemporalEl Ritmo 1. Concepto De Tiempo 2. Tiempo Objetivo Y Subjetivo 3. La EvoluciónTemporal 4. El Ritmo 5. Evolución Y Desarrollo Del Ritmo 6 Importancia De La Percepción Temporal Y El Ritmo 7. Ejemplos De Programación 8. Conclusiones Bibliografía.

• ISBN: 978-84-7197-907-0
• Editorial: Wolters Kluwer España
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 149
• Fecha Publicación: 01/05/2010
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Español